栏目: 学习动力   作者:佚名   热度:

  
  网上学习内驱力的来源的讨论有很多,比如来源于兴趣、来源于理想,或者是来源于成就感、价值感等,但这所有的来源其实都可以归结为一点,那就是为了更好的适应环境。
  
  当人与环境失衡时,为了恢复平衡,重新适应环境,人就需要提升自己的能力,让自己可以重新适应环境。而要提升自己的能力,人就需要学习。这时学习才是有价值的,人也才会产生学习动力。
  
  简单地说,只有学习的知识有用,可以帮助人更好地适应环境时,人才有学习动力。
  
  这就是为什么孩子厌恶学校学习的原因,因为学校里学的那些知识对他们来说是没用的,价值太小,他们不想浪费太多的时间精力去学习一堆无用的知识。假如学校里的知识对他们有用,根本不用你父母监督控制,他们自然就会去学习了。
  
  那如何让学习变得有用,让青春期孩子爱上学习呢?基于环境的两种形式,所以有两种方法。今天我们就分享第一个方法,就是基于将来的环境。
  
  
  为适应将来的环境产生学习动力
  
  我们说了,学习内驱力其实来源于适应环境的压力,但是环境其实是不同的,一个是眼前的环境,一个是将来的环境。所以学习动力的来源也就分为了两种:一个是为了适应眼前的环境,一个是为了适应将来的环境。而理想就是为了适应将来的环境。
  
  理解这一点,你就知道为什么存在“近朱者赤近墨者黑”和“出淤泥而不染”这种完全矛盾的说法了。它们其实都是适应环境的结果,只不过一个选择了适应当前的环境,一个选择了适应将来的环境。
  
  因为将来的环境和现在的环境可能是不同的,甚至是截然相反的,所以为了适应将来的环境,人才会表现出与当前环境截然相反的行为,也因此才会显得“出淤泥而不染”。就拿孩子学习来说吧,从当前来看,学习对他们是没用,而且学习也很辛苦,那如果是为了适应当前的环境,学习确实就没有价值。你说孩子学习勾股定理、英语什么的,有啥用,他们当前的环境用得到吗?既然用不到,那学习这些知识就是无用的,就是在浪费时间,所以他们就会本能地讨厌学习。
  
  但是如果孩子是为了适应长远的环境,比如说孩子想要将来出国留学,那现在学习英语就是有用的,他们就需要为了适应将来长远的环境而努力学习英语。
  
  所以我们想要激发孩子的学习动力,可以引导孩子展望未来,确定自己想要的生活,那他们自然就会为了适应将来而学习相应的知识了。看到这里,是不是为了适应将来环境有些眼熟?这其实就是我们常说的理想。我们所谓的理想,就是建立在将来的环境基础上的。换句话说,对于青春期的孩子,我们可以引导孩子树立理想。
  
  而且青春期的特殊性决定了,这个时间段是树立孩子理想的最佳时期,所以父母如果想要运用理想来激发孩子学习动力的话,那青春期就是最佳时期。
  
  
  青春期是孩子开窍的关键期
  
  我们前面专栏章节中分析了,青春期其实是孩子树立理想的关键期,他们天然地有树立自己理想的内驱力。这不同于青春期之前,青春期之前因为条件不具备,所以即使父母想要树立孩子的理想也很难,也就很难用这样的方法激发孩子学习动力。
  
  青春期是从孩子向成年人过渡的时期,换句话说,在青春期,孩子就要为自己进入成年人社会、成为一个优秀的成年人做好准备,所以青春期的孩子有强烈定位自己的内驱力,想要探索自己的价值,定位自己将来可以干什么。
  
  孩子探索的过程,就是他们寻找自己的人生目标、树立自己理想的过程。一旦定位好自己,他们就会沿着这个方向努力,发展自己相应的能力,他们就要为自己的目标、为了自己的理想去奋斗,所以他们就会努力学习可以让自己实现理想的知识。
  
  其实如果你是老师,你就会发现,很多孩子在初中、高中时会突然意识到学习的重要性,成绩开始逆袭,就是因为他们突然开窍了,学习有了目标。这时学习对他们就是有用的,所以他们才会努力学习,而这种情况在小学基本不会出现。
  
  因此我们说青春期是孩子树立理想的关键期,这个时间也是帮助孩子树立理想的最好时间段。只要我们抓住这个关键期,帮助孩子树立理想,那孩子自然就会去努力学习了。
  
  从理想产生的条件,到父母应该做什么样的具体工作来帮助孩子树立理想,我们已经详细介绍过了,只要大家按照我们的方法操作,就可以大概率的帮助孩子定位自己,找到自己的理想。
  
  
  总结
  
  适应环境的方式分为两种,一种是为了适应将来的环境,一种是为了适应眼前的环境。本章介绍了如何让孩子为了适应将来的环境而学习,也就是利用理想激发孩子的学习动力。
  
  这种方式特别适合青春期的孩子,因为青春期是孩子树立理想的关键期,只要父母操作得当,就可以很大概率地帮助孩子树立理想。而其他时间段,即使你想要用理想来激发孩子的学习内驱力也很难,因为不具备给孩子树立理想的内部条件。至于如何帮助青春期的孩子树立理想,在前面的专栏中已经介绍过了,这里就不多介绍了。
  
  下一章我们分享如何让孩子为了适应眼前的环境来学习。
  
  相对于用理想激发青春期孩子的学习动力来说,让孩子基于眼前的环境来学习操作更加简单,见效也更快。因为眼前的环境是可控的,是可以立刻得到反馈的,所以孩子就更容易对眼前的环境做出反应。





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