栏目: 教育观察   作者:佚名   热度:

  我会尽可能带孩子参与实地考察和实践。我们的足迹遍及各大博物馆,疫情期间,尽管有风险,但我担任志愿者工作时,也会带上他一起。平时在学校,他的学习方面我不是特别担心,我比较关注的是他的社会公共服务意识,我会经常沟通确认他有没有为集体服务,例如扫地、打水、拖地等。

  我也是IB教育的学生

  大家都知道,IB的教育非常系统,注重人的全面发展,是真正的全人教育。在家庭中,我比较多的借鉴了IB的这四点:

  第一,主动性,我平时比较尊重孩子,以孩子的意愿和兴趣为主要考虑,在不违背原则的情况下,一般不强迫孩子做他不愿意的事情;

  第二,积极探究,我会鼓励孩子深入探究和思考,当孩子有兴趣、有疑问或者好奇的时候,我会支持孩子深入考察、研究并提供相应的支持,鼓励孩子积极实践;

  第三,概念驱动,引导孩子由浅入深了解IB的概念思维,并将概念思维应用到他的日常学习和生活中,例如写作文,我会让他选几个概念作为线索,再发展作文内容;

  第四,全人教育,IB的十大培养目标,是健全人格的教育,这个值得我和孩子终身努力发展,因此我们也时常对照十大培养目标,做做反思或者讨论。

  

做教育,对母亲意味着什么?做母亲,对教育意味着什么?


  在日常工作生活中,IB潜移默化的改变了我:

  第一,终身学习。我本人的成长经历就离不开终身学习。我文科毕业进入IT行业,之后读研究生,再进入教育行业,从教育出版到英语教育再到国际教育,如今我的学习领域涉及教育学、心理学及现代热点的新概念,可以说,我自己无时不刻不在学习、成长、进步。我的日常学习收获,经常也会跟孩子分享,让孩子在不知不觉中学会“终身学习”,明白这是人生中很自然的事。

  第二,及时反思。前面提到的IB十大培养目标中很重要的一点是及时反思,我会经常反思自己,遇到自己做错的事情,我也会诚恳地跟孩子道歉,并不会担心这样做会丢脸。

  第三,向孩子学习。从孩子身上发现闪光点和特点,积极主动向孩子学习。例如关于科学的内容,我基本都是主动向孩子请教,听取他的意见。又如关于是否注射新冠疫苗,除了自己探究、询问专业人士外,我也会问孩子的观点,孩子说,“新冠疫苗的病毒是灭活的,没有风险,建议注射”,这和我了解的情况基本一致,我会肯定孩子的想法,分享我的探究经历和结果,并且积极接种疫苗,还发动亲戚和社区邻居也去接种疫苗。这也许就是IB的力量,从认识、了解到实践,到改变自己、再到影响社区,让世界更加美好。

  做教育反而让我学会“放手”

  在兼具“教育工作者”与“母亲”双重身份期间,我有了更多的思考和感悟,增加了同理心,让我学会去更

||






版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。


上一篇:每5个中小学生中就有一个小胖墩儿,专家详解肥胖防控怎么做

下一篇:在线教育喜忧参半




  相关推荐